Évaluation de l’enseignement

En plus de contribuer à la qualité des cours dispensés par l’École, l’appréciation de l’enseignement par les membres de votre classe sert avant tout à des fins de développement professionnel et d’amélioration de la qualité de l’expérience étudiante.

Ce type d’évaluation prévue à la fin du cours vous permet d’obtenir de la rétroaction afin de réévaluer vos pratiques pédagogiques et par le fait même en tenant toujours compte des besoins de votre groupe-classe en matière d’apprentissage. Le questionnaire soumis à votre groupe diffère beaucoup des questionnaires usuels et est conçu pour vous offrir un portrait plus équilibré. Les forces du cours et de votre enseignement seront soulignées autant que les points de vigilance.

Une autre page est disponible sur le site de l’École pour en apprendre davantage sur le processus d’évaluation de l’enseignement et sur le questionnaire utilisé.

Augmentation du taux de participation

Voici quelques stratégies que vous pouvez utiliser pour encourager les membres de votre classe à participer et à fournir des commentaires constructifs.

Faites la promotion de l’évaluation tout au long du trimestre

Dès le premier cours, vous pouvez avertir qu’une évaluation de l’enseignement devra être effectuée à la fin du cours. Misez sur les avantages qu’elle procure pour vous, pour le cours et pour l’École! Vous pouvez également ajouter une note au plan de cours ou faire une annonce sur ZoneCours pour réitérer l’importance de cette évaluation.

Démontrez les impacts

Dévoilez à votre classe les changements que vous avez déjà effectués par rapport aux sessions précédentes grâce à la rétroaction reçue sur l’évaluation de l’enseignement par le passé. C’est parce que d’autres se sont donné la peine d’y répondre que ce groupe-ci a pu bénéficier d’une expérience améliorée. Appuyez le fait que c’est à leur tour maintenant de contribuer.

Donnez du temps en classe pour faire l’évaluation

Au moment où l’évaluation est disponible, prévoyez un moment, idéalement au début de la séance, afin que toutes les personnes puissent remplir l’évaluation en classe.

Faites faire une évaluation de mi-trimestre

Donnez à votre groupe-classe la possibilité d’évaluer votre enseignement au milieu du trimestre. Profitez des éléments qui en ressortent pour modifier ou améliorer certains aspects de votre enseignement, s’il y a lieu. Expliquez au membres de votre groupe-classe ce que vous comptez mettre en place pour améliorer votre cours et démontrez ces améliorations. Consultez la page portant sur la rétroaction de mi-trimestre.

Envoyer un courriel de rappel

Une fois l’évaluation disponible, envoyez un courriel ou faites une annonce dans ZoneCours pour rappeler que l’évaluation est disponible. Mentionnez à nouveau les avantages de remplir l’évaluation.

Éducation à la rédaction de commentaires constructifs

Donnez des exemples concrets de commentaires constructifs ainsi que des contre-exemples

À l’aide de l’extrait du travail ou une réponse d’examen d’un membre de la classe, montrez un exemple de rétroaction constructive et un exemple de rétraction non constructive afin de faire valoir l’importance de la qualité de la rétroaction.
Partagez les commentaires constructifs ou non constructifs que vous avez reçus au sujet du cours les sessions précédentes afin de partager des exemples de formulation adéquate. L’exemple classique demeure « C’est le meilleur cours que j’ai suivi à HEC ». Démontrez aux étudiants qu’outre l’aspect motivant pour la personne enseignante, il est difficile de savoir ce qui doit être conservé dans le cours.

Donnez vous-même de la rétroaction

Expliquez en quoi les commentaires reçus ont une incidence directe sur la qualité de l’enseignement prodigué à HEC. Prenez le temps d’expliquer que cette évaluation a comme objectif d’améliorer le cours pour ceux et celles qui le suivront ultérieurement.