Valider les éléments de compétence d’un portfolio
Dans cette section du site, vous trouverez :
Yolaine Martineau
Conseillère à la reconnaissance des acquis et des compétences, HEC Montréal
Partie 2 – Section 3 de 3
Des questions? N’hésitez pas à communiquer avec moi.
Juger de la pertinence d’un élément de compétence dans son cours
Fiche de rédaction d'éléments de compétence (.pdf)
Avant d’y aller de manière formelle (ce que nous ferons dans la prochaine activité), nous vous invitons à prendre un pas de recul en posant un regard critique sur vos énoncés d’éléments de compétence tels que rédigés dans la dernière section de la fiche de rédaction d’éléments de compétence.
Relisez vos énoncés et répondez aux questions suivantes :
- Est-ce que chacun de mes éléments de compétence est cohérent?
- Est-ce que chacun de mes éléments de compétence serait significatif pour une personne étudiante?
- Est-ce les éléments de compétence sont toujours en lien avec mon plan de cours? Sinon, lesquels des énoncés devrais-je garder; les nouveaux ou les anciens?
- Est-ce que les éléments de compétence font écho à la réalité du terrain?
- Bref, suis-je à l’aise avec ce que je viens de rédiger?
Prendre ce pas de recul vous permettra d’apprécier vos énoncés ou de les modifier au besoin. En aucun cas vous ne devez accepter de conserver des éléments de compétence qui deviennent vides de sens à la suite de ce processus de rédaction.
Procéder à la réflexion finale
À cette étape du processus, nous vous demandons d’avoir en main les trois fiches suivantes :
Fiche de rédaction d’éléments de compétence complétée
En bas de la deuxième page de la fiche, vous trouverez les cinq éléments de compétence rédigés en fonction du cours que vous enseignez.
Fiche de persona
complétée
En bas de la fiche, vous trouvez les cinq caractéristiques d’une personne étudiante que vous jugez compétente dans votre cours.
Fiche de validation
(à télécharger)
Cliquez sur l’image pour la télécharger (.pdf).
Sur la fiche de rédaction d’éléments de compétence, commencez par recopier :
- les cinq caractéristiques d’une personne étudiante que vous jugez compétente, à gauche;
- les cinq éléments de compétence rédigés en fonction du cours que vous enseignez, à droite.
Au besoin, modifiez l’ordonnancement pour avoir une concordance de haut en bas.
Valider la formulation des éléments de compétence dans un contexte de RAE
Prenez un moment pour relire les deux séries d’éléments de compétence des deux différentes colonnes sur la fiche de validation. Il se peut que les éléments de compétence de ces deux fiches soient semblables, comme il est possible que des différences s’en dégagent.
Comment est-ce possible? Il s’agit pourtant du même cours.
Différence entre la situation d’enseignement et la situation de reconnaissance des acquis
La fiche de validation des éléments de compétence illustre la dualité qui existe entre :
- le vocabulaire de la reconnaissance des acquis qui a pour but de démontrer les compétences acquises. Il s’agit de votre fiche persona;
- le vocabulaire employé en contexte d’enseignement qui a pour but de vous aider à développer des compétences. Il s’agit de votre fiche de rédaction d’éléments de compétence.
Vous-même, sans le savoir, vous variez votre vocabulaire lorsque vous rédiger votre plan de cours et lorsque vous rédigez une monographie d’emploi afin d’engager une personne.
C’est cette dualité qui est démontrée dans ce tableau.
Comparaison entre le contexte de RAC et le contexte d'enseignement
Cliquez sur l'image pour l'agrandir (.jpg)
Comme dernière étape, nous vous demandons de prendre un dernier pas de recul à la lumière de l’ensemble du processus de rédaction des éléments de compétence afin de choisir (ou de modifier) les énoncés finaux d’éléments de compétence pour le gabarit du portfolio.
Il peut s’agir :
- Des éléments rédigés lors de la fiche persona
- Des éléments rédigés lors de la fiche de rédaction des éléments de compétence
- D’un mélange des éléments des deux fiches
- D’une réécriture à la lumière de cette comparaison de vocabulaire
Il est maintenant temps de remplir la colonne centrale « portfolio » de la fiche de validation. Les éléments de compétence au centre de la fiche seront les éléments de compétence du portfolio pour votre cours.
L’important c’est que vous soyez à l’aise avec ces énoncés et que ceux-ci soient clairs pour la personne étudiante qui complètera la demande de reconnaissance des acquis expérientiels.